How does poetry create, sustain, and transform knowledge?

This online event brings together Indigenous poets Graciela Huinao from Wallmapu (Chile), Tyler Pennock from Turtle Island (Canada), and Ali Cobby Eckermann from Yankunytjatjara Country, together with scholars, for a multilingual conversation on poetry, language, territory, memory, and sovereignty.

Through poetry readings, reflections, and conversation, participants will explore how Indigenous poetic practices carry and generate knowledge grounded in lived relationships to community, history, and Country.

At a time when universities are increasingly grappling with the legacies of colonialism, the event asks what it might mean to learn with and from Indigenous voices, experiences, perspectives, and knowledges. Rather than positioning Indigenous poetry as an object of academic study, Indigenous Poetries & Decolonial Knowledges is conceived as a space of encounter and dialogue, where poets, scholars, students, and community members come together as participants in a shared conversation.

The event is grounded in the idea that decolonising knowledge requires more than expanding existing canons or adding new voices to established frameworks. It requires a shift in relationships: away from the traditional distinction between the university as knowing subject and Indigenous peoples as objects of study, and towards a subject-to-subject encounter founded on listening, reciprocity, and mutual learning. In this sense, the event is a small but meaningful gesture towards creating spaces in which the university can learn alongside, rather than merely about, Indigenous knowledge holders, poets, and communities.

Bringing together voices from Mapuche, Cree-Métis, Yankunytjatjara, and other First Nations traditions, this transhemispheric exchange highlights both the distinctiveness of Indigenous experiences and the shared challenges posed by colonial histories. It invites audiences to consider poetry not simply as an object of analysis, but as a powerful way of knowing, remembering, teaching, and imagining otherwise.

This online event will feature poetry readings by poets Graciela Huinao, Tyler Pennock, and Ali Cobby Eckermann, alongside reflections and conversations with Prof. Cheryl Suzack (University of Toronto), Dr Allison Ramay (Pontificia Universidad Católica de Chile), Dr Lynda Ng (University of Melbourne) and Dr Israel Holas Allimant (University of Melbourne).

English and Spanish interpretation will be available throughout the event.

Presented by the Global Humanities Alliance Decolonising Knowledge Working Group in collaboration with the University of Melbourne, Pontificia Universidad Católica de Chile, and the University of Toronto

¿Cómo crea, sostiene y transforma conocimiento la poesía?

Este evento en línea reúne a los poetas indígenas Graciela Huinao de Wallmapu (Chile), Tyler Pennock de Turtle Island (Canadá) y Ali Cobby Eckermann de Yankunytjatjara Country, junto con académicos y académicas, para una conversación multilingüe sobre poesía, lengua, territorio, memoria y soberanía.

A través de lecturas poéticas, reflexiones y diálogo, las y los participantes explorarán cómo las prácticas poéticas indígenas portan y generan conocimientos arraigados en relaciones vividas con la comunidad, la historia y el territorio/Country.

En un momento en que las universidades cada vez más deben confrontar los legados del colonialismo, el evento se pregunta qué podría significar aprender con y desde las voces, experiencias, perspectivas y conocimientos indígenas. En lugar de situar la poesía indígena como un objeto de estudio académico, Poéticas indígenas, conocimientos decoloniales se concibe como un espacio de encuentro y diálogo, donde poetas, académicos, estudiantes y miembros de la comunidad se reúnen como participantes de una conversación compartida.

El evento se fundamenta en la idea de que la descolonización del conocimiento requiere más que ampliar los cánones existentes o incorporar nuevas voces a marcos ya establecidos. Requiere una transformación en las relaciones de conocimiento: alejarse de la distinción tradicional entre la universidad como sujeto que conoce y los pueblos indígenas como objetos de estudio, para avanzar hacia un encuentro sujeto a sujeto basado en la escucha, la reciprocidad y el aprendizaje mutuo. En este sentido, el evento constituye un pequeño pero significativo gesto hacia la creación de espacios en los que la universidad pueda aprender junto a, y no simplemente acerca de, los portadores de conocimientos indígenas, los poetas y las comunidades.

Al reunir voces provenientes de tradiciones mapuche, cree-métis, yankunytjatjara y otras tradiciones de las Primeras Naciones, este intercambio transhemisférico pone de relieve tanto la singularidad de las experiencias indígenas como los desafíos compartidos que plantean las historias coloniales. Invita al público a considerar la poesía no simplemente como un objeto de análisis, sino como una poderosa forma de conocer, recordar, enseñar e imaginar otros futuros posibles.

Este evento en línea contará con lecturas poéticas de Graciela Huinao, Tyler Pennock y Ali Cobby Eckermann, junto con reflexiones y conversaciones con la Prof. Cheryl Suzack (University of Toronto), la Dra. Allison Ramay (Pontificia Universidad Católica de Chile), la Dra. Lynda Ng (University of Melbourne) y el Dr. Israel Holas Allimant (University of Melbourne).

Habrá interpretación inglés-español disponible durante todo el evento.

Organizado por el Grupo de Trabajo Decolonising Knowledge de la Global Humanities Alliance, en colaboración con la University of Melbourne, la Pontificia Universidad Católica de Chile y la University of Toronto.

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